特雷弗·霍尔曼(Trevor Hallman)从小就是一个天才学生，但他从未觉得这项工作有挑战 他正在教室里做什么. 直到他报名成为一名  高中双录取 蒙哥马利县社区学院的学生. 今天他在信息部门工作 他把自己作为双冰球突破豪华版学生的时间归功于希尔学校 帮助他到达那里.

这位29岁的波茨格罗夫人2012年毕业于波茨格罗夫高中. 之前 当他读到大四时，他说他从来没有觉得自己的作品能激发他的智力 家庭作业.

“我从四年级开始就不喜欢上学了，”他说. “学校太简单了. 和我的 在课堂上，我会心不在焉，不做作业. 所以，我想考个好成绩，但是 我的成绩是C.”

通过学校的资优项目，他了解了高中双重冰球突破豪华版 MCCC项目. 报名参加该项目的15岁及以上的学生可以上大学 在校园、网上或通过他们的高中水平课程. 它允许学生 在他们的大学生涯中有一个良好的开端，可以获得副学士学位 可转入四年制大学的学分. 霍尔曼决定报两个班 在波茨敦校区上课，我很欣赏这种尊重的氛围.

“他们把你当成年人对待，”他说. “这是作业，去做吧. 的 教授希望你去那里是因为你想学习. 这是不同的 大气. 大家都想待在那个房间里.”

霍尔曼的经历与许多寻求挑战的双冰球突破豪华版学生相似 从学校.

“很多学生没有感受到挑战，或者他们可能已经结束了高中生活。” 教育合作项目经理克里斯汀·莫里斯说. “一些学生 准备好适应这种环境了吗. 双冰球突破豪华版使学生置身于一个新的环境 并为他们接下来的教育生涯做好准备.”

“双录取制最大的好处之一就是学生可以得到学院的待遇 高中项目和教育协调员香农·哈雷说 合作伙伴关系. “学生们仍然有他们高中的支持，以及来自 教授、学院双冰球突破豪华版团队指导. 我们也是一种资源 让他们适应大学环境. 学生来到校园的好处 上课是为了获得经验.”

哈利解释说，学生们不一定要坐在传统大学的旁边 新生来上课的时候. 有时他们在成人学习者旁边，因为 例子.

“冰球突破豪华版很酷的一点是，你真的不知道，”她说. “你得到了很多 观点，无论课程如何. 它提供了很多价值. 他们的教授不会 知道他们是双重冰球突破豪华版的学生. 他们受到同样的待遇. 它可以帮助 调整学生的大学生活，同时仍然有舒适的高中和他们的 指导顾问.”

双冰球突破豪华版项目的经历无疑激励了霍尔曼继续下去 他高中最后一年在MCCC的时光. 他把时间都安排好了 他可以早上去上大学，然后回到高中吃午饭 有时间和朋友保持联系. 他在波茨格罗夫上了一门课 也有联系. 这让他享受了他的大四，没有错过的乐趣 它与色彩日和其他活动，他们为高年级. 然而——他是 通过学院达到他的水平.

他注册攻读副学士学位 电气工程科学 但很快就决定换专业了.

“我有点色觉缺陷. 我需要在一个小的 所以我知道我不会在电气工程领域做得很好。 说. “所以，我想让我们考虑其他事情.”

他拿了一些 计算机科学 并发现了对计算机编程的热情，这导致了他的改变 他的专业和他最终在2015年完成了这个项目，2015年获得了副学士学位 计算机科学学位. 之后，他暂时在电子部门工作 在当地的斯台普斯，他还为当地的一家企业做一些自由职业者的电脑工作， 2021年在波茨格罗夫找到了一份技术服务主管的工作 学区.

“我知道这个职位是因为我的一个朋友在那里工作. 他说:“你应该这么做 apply; you would do well,” 他说. 他还表示，他已经准备好开创自己的事业 移动. “那里离我住的地方更近，开车时间更短，我想换一个地方 东西.”

总的来说，成年后回到母校是一次很好的经历.

“的 school is very nice; the people are very nice. 教职员工都很欢迎。” 他说. “尤其是在我所在的大楼里.”

他在灵石小学和西波茨格罗夫小学之间平衡时间 是谁负责确保大楼里的技术工作正常. 从 教室里的投影仪，到ipad，到大楼里的擦拭技术 夏天有新设备，总有很多事情要做.

今年早些时候，他开始在希尔学校担任目前的职位. 的责任 与波茨格罗夫非常相似，但有一些新的挑战.

“这有点技术性，因为它是每个设备，而不是指定的设备. 学生自带设备. 很高比例的学生来自国外 国家. 例如，虽然他绝对知道Windows上所有按钮的位置 他说，在电脑上，文字可能完全是普通话.

霍尔曼深情地回忆起他在MCCC的学生时代. 除了什么他 通过学习计算机科学课程，他成长为一名学生和一个男人.

Montco根据大学的环境和态度为他的成年做好了准备 生活，他说.

他说:“在课堂上，我承担了责任，做出了贡献。. “我真的很高兴 冰球突破豪华版大学提供双重冰球突破豪华版计划. 我很享受在那里的时光.”